Co zrobić, jeśli dziecko jest prześladowane w szkole?

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 04:07

Dzieci są tak okrutne, że nawet nauczyciele im się poddają. Szkolne zastraszanie, bezsensowne i bezlitosne, zawsze było, jest i będzie. Próbowaliśmy dowiedzieć się, skąd się to bierze, kto jest zagrożony, co można z tym zrobić i czy warto zmienić szkołę, jeśli dziecko zostanie zaatakowane.

Ktoś wspomina szkołę z nostalgią, ktoś z przerażeniem. Ta ostatnia nie wynika ze złych warunków czy nudnego programu, ale z zastraszania w szkole.

Bullying lub bullying (English bullying) - agresywne prześladowanie jednego z członków zespołu (zwłaszcza zespołu uczniów i studentów, ale także kolegów) przez pozostałych członków zespołu lub jego część. Podczas bullyingu ofiara nie jest w stanie obronić się przed atakami, dlatego bullying różni się od konfliktu, w którym siły stron są w przybliżeniu równe.

Nie myl zastraszania z brakiem stu przyjaciół. Dziecko może być introwertyczne, wycofane, samotne lub niepopularne. Ale nie powinien być ofiarą. Różnica polega na regularnej i celowej agresji wobec dziecka.

Cyberprzemoc pojawiła się również stosunkowo niedawno - jest to presja emocjonalna, tylko w Internecie, zwłaszcza w sieciach społecznościowych.

Jak często to jest?

Dużo częściej niż się wydaje. 30% osób w wieku od 5 do 14 lat doświadczyło przemocy. To 6,5 mln osób (według danych z 2011 r.) Sheregi, F. E. Spośród nich jedna piąta to przemoc w szkole. Postać jest nie tylko duża, jest ogromna.

Dlaczego zastraszanie w szkole jest niebezpieczne?

Oprócz tego, że znęcanie się może przybierać formę przemocy fizycznej, czyli prowadzić do traumy, może mieć również charakter psychologiczny i emocjonalny. Jej ślady są trudniejsze do zauważenia, ale jest nie mniej niebezpieczna.

Zastraszanie niszczy poczucie własnej wartości. Obiekt bullyingu rozwija kompleksy. Dziecko zaczyna wierzyć, że zapracowało na zły stosunek do siebie.

Znęcanie się przeszkadza w nauce, bo dziecko nie radzi sobie na zajęciach: musiałoby przeżyć w szkole. Znęcanie się tworzy zaburzenia lękowe, fobie, depresję National Center for Injury Prevention and Control. …

I żadna osoba, która przeszła odrzucenie zespołu, nigdy tego nie zapomni. W konsekwencji negatywne nastawienie do życia w klasie może w ogóle rozprzestrzenić się na każdą społeczność, co oznacza problemy z komunikacją w wieku dorosłym.

Kto jest zagrożony?

Właściwie wszystko. Szukają powodu znęcania się, czegoś, co odróżnia dziecko od innych (w dowolnym kierunku). Mogą to być niepełnosprawności fizyczne, problemy zdrowotne, słabe wyniki w nauce, okulary, kolor włosów lub kształt oczu, brak modnych ubrań lub drogich gadżetów, a nawet niepełna rodzina. Często cierpią dzieci wycofane, które mają niewielu przyjaciół, dzieci domowe, które nie umieją porozumiewać się w zespole oraz w ogóle wszyscy, których zachowanie nie przypomina zachowania sprawcy.

Naprawianie jakichkolwiek funkcji, które stały się przyczyną, nie ma sensu. Ci, którzy zatruwają, w razie potrzeby, mogą dostać się na dno latarni.

A kto tak naprawdę zatruwa?

Istnieją dwa całkowicie przeciwstawne typy napastników.

• Popularne dzieci, królowie i królowe ze szkolną świtą, przywódcy, którzy rządzą innymi dziećmi.
• Aspołeczni, pominięci w kolektywie studentów, którzy próbują objąć pozycję królów, zbierając własny dwór.

Osobnym typem agresora jest kadra szkoły dla dorosłych. Zwykle nauczyciele.

Dlaczego są zastraszani?

Ponieważ mogą. Jeśli zapytasz dorosłych przestępców, dlaczego znęcali się, z reguły odpowiadają, że nie rozumieli, że robią coś złego. Ktoś szuka usprawiedliwienia dla swojego zachowania, tłumacząc, że ofiara otrzymała „w sprawie”.

Badacze dochodzą do wniosku, że źródłem znęcania się nie jest osobowość ofiary lub sprawcy, ale zasada, według której kształtują się klasy Petera Graya. … …

Dzieci w szkołach zbierane są na podstawie jednego kryterium – roku urodzenia. Oczywiście taka grupa nigdy by się nie utworzyła. Dlatego konflikty są nieuniknione: dzieci są zmuszane do komunikowania się z tymi, którzy są im narzucani, bez prawa wyboru.

Sytuacja w szkole przypomina sytuację w więzieniu: ludzie są wpędzani siłą do jednego pokoju i muszą być obserwowani przez osoby, nad którymi ustanowiono nie mniej ścisłą kontrolę.

Znęcanie się jest zarówno okazją do umocnienia swojej władzy w tak nienaturalnym zespole, jak i zjednoczeniem przestępców w zwartą grupę. I w każdej grupie odpowiedzialność za działania jest rozmyta, to znaczy dzieci otrzymują odpust psychologiczny za wszelkie działania Ruland, E. …

Jest tylko jeden warunek, bez którego zastraszanie jest niemożliwe: przyzwolenie ze strony nauczycieli lub milcząca aprobata dla takiego zachowania.

Więc to wina nauczycieli?

Nie. Chodzi o to, że nauczyciele nie widzą znęcania się. Napastnicy wiedzą, jak zachowywać się cicho, udawać gadżety i kpić z ofiary, gdy nikt tego nie zauważy. Ale ofiara z reguły nie różni się taką przebiegłością. A jeśli udzieli odpowiedzi, przyciąga ona uwagę nauczycieli.

Konkluzja: nauczyciel widzi, jak uczeń jest niesprawny, ale nie widzi, jaki był tego powód.

Problemu nie można jednak zaprzeczyć. Wielu dorosłych uważa, że dzieci same się zorientują, że lepiej nie wtrącać się, że ofiarą znęcania się jest „wina”. A czasem edukatorowi brakuje doświadczenia, kwalifikacji (czy sumienia), by przestać się zastraszać.

Skąd wiesz, że dziecko jest atakowane?

Dzieci często przemilczają swoje problemy: boją się, że interwencja dorosłych zaostrzy konflikt, że dorośli nie zrozumieją i nie wesprą. Istnieje kilka oznak, że możesz podejrzewać znęcanie się.

• Siniaki i zadrapania, których dziecko nie potrafi wyjaśnić.
• Kłamie w odpowiedzi na pytanie, skąd wzięły się obrażenia: dziecko nie może wymyślić wyjaśnienia, mówi, że nie pamięta, jak pojawiły się siniaki.
• Często „zagubione” przedmioty, zepsuty sprzęt, brakująca biżuteria czy ubranie.
• Dziecko szuka wymówki, by nie chodzić do szkoły, udaje, że jest chore, a często nagle boli go głowa lub brzuch.
• Zmiany zachowań żywieniowych. Należy zwrócić szczególną uwagę na przypadki, gdy dziecko nie je w szkole.
• Koszmary, bezsenność.
• Zepsute wyniki w nauce, utrata zainteresowania zajęciami.
• Kłótnie ze starymi przyjaciółmi lub samotność, niska samoocena, ciągła depresja.
• Uciekinierzy, samookaleczanie i inne destrukcyjne zachowania.

Jak przestać znęcać się?

W rzeczywistości żaden z badaczy nie może podać recepty, jak powstrzymać zastraszanie. Należy wziąć pod uwagę, że jeśli bullying zaczyna się w szkole, nie da się wyeliminować problemu na poziomie „ofiara – napastnik”, ponieważ jest nieskuteczny. Musisz pracować z całym zespołem, ponieważ zawsze jest więcej niż dwóch uczestników zastraszania Petranovskaya, L.

Cała klasa i nauczyciele są świadkami, na których również wpływa rozgrywający się dramat. Oni również biorą udział w tym procesie, aczkolwiek jako obserwatorzy.

Jedynym sposobem, aby naprawdę powstrzymać zastraszanie, jest zbudowanie zdrowej i zdrowej społeczności szkolnej.

Pomagają w tym wspólne zadania, praca grupowa nad projektami, zajęcia pozalekcyjne, w których wszyscy uczestniczą.

Najważniejszą rzeczą, którą należy zrobić, jest nazwanie bullyingu bullyingiem, przemocą, aby wskazać, że działania agresorów zostały zauważone i że należy to powstrzymać. Tak więc wszystko, co przestępcy uważają za fajne, zostanie wystawione w innym świetle. Musi to zrobić albo wychowawca klasy, albo dyrektor szkoły, albo dyrektor.

Jak odpowiedzieć na agresję?

Porozmawiaj ze swoim dzieckiem na temat zastraszania, aby mogło ono zareagować na zastraszanie. Z reguły scenariusze się powtarzają: wyzwiska, drobny sabotaż, groźby, przemoc fizyczna.

W każdym przypadku ofiara musi działać w sposób, którego agresor by się nie spodziewał.

Zawsze odpowiadaj na obelgi, ale spokojnie, bez popadania w wzajemne przekleństwa. Na przykład powiedz: „Mówię do ciebie grzecznie”. Jeśli dziecko zobaczy, że ktoś zrujnował jego rzeczy, musisz poinformować o tym nauczyciela, aby przestępcy usłyszeli: „Maria Aleksandrowna, guma do żucia na moim krześle, ktoś zniszczył meble szkolne”. Jeśli próbują ich pobić lub odciągnąć, jeśli nie możesz uciec, musisz głośno krzyczeć: „Pomocy! Ogień! . Niezwykły. Ale pozwolenie sobie na bicie jest gorsze.

Ponieważ metody zastraszania są zróżnicowane, odpowiedzi będą indywidualne. Nie wiesz, co robić? Zapytaj specjalistów psychologów, których powinna mieć każda szkoła.

Co można zrobić ze sprawcami?

Jest kilka opcji. W przypadku pobicia dziecka należy udać się na izbę przyjęć, poddać się badaniom lekarskim, zgłosić się na policję i udać się do sądu o zadośćuczynienie za krzywdę. Rodzice i szkoły ponoszą odpowiedzialność za bezprawne czyny. Sami sprawcy są odpowiedzialni dopiero po 16 latach (za poważny uszczerbek na zdrowiu - po 14) Kodeksie karnym Federacji Rosyjskiej. …

Ale jeśli zastraszanie ma charakter wyłącznie emocjonalny, jest mało prawdopodobne, że uda się coś udowodnić i zaangażować organy ścigania. Należy natychmiast udać się do wychowawcy klasy, a jeśli nauczyciel zaprzeczy problemowi - do dyrektora, dyrektora w RONO, Miejskim Wydziale Oświaty. Zadaniem szkoły jest zorganizowanie samej pracy psychologicznej w klasie lub kilku klasach w celu powstrzymania przemocy.

Jeśli zareaguję, czy nie będzie gorzej?

Nie będzie. Zastraszanie nie jest odosobnionym konfliktem. Może być ich wiele. Jeśli dziecko jest zastraszane, on… jużnie radzą sobie z agresją samodzielnie.

Najgorszą polityką jest decydowanie, że dziecko samodzielnie poradzi sobie z problemami.

Niektórzy ludzie naprawdę to robią. I wielu się załamuje. Może nawet posunąć się do samobójstwa. Chcesz sprawdzić na swoim dziecku, czy ma szczęście, czy nie?

Jak mogę wesprzeć moje dziecko?

• Jeśli już jest znęcanie się, to jest to powód, aby skontaktować się z psychologiem, a cała rodzina musi sobie z tym poradzić od razu. Jeśli dziecko zajmie pozycję ofiary w rodzinie, to szkoła będzie taka sama.
• Pokaż, że zawsze stoisz po stronie dziecka i jesteś gotów mu pomóc, radzić sobie z trudnościami do samego końca, nawet jeśli nie będzie to łatwe. Nie powinno być żadnych sugestii, aby przetrwać trudny okres.
• Spróbuj wyeliminować strach. Dziecko boi się zarówno przestępców, jak i nauczycieli, którzy mogą go ukarać za naruszenie norm zachowania, jeśli będzie walczył lub narzekał. Podziel się, że jego samoocena jest ważniejsza niż opinie kolegów z klasy i nauczycieli.
• Jeśli Twojemu dziecku brakuje możliwości autoafirmacji w szkole, znajdź dla niego takie możliwości. Niech pokaże się w hobby, sporcie, zajęciach dodatkowych. Musisz wzbudzić w nim zaufanie. Wymaga to praktycznego potwierdzenia jego znaczenia, czyli osiągnięć.
• Zrób wszystko, co może pomóc podnieść samoocenę Twojego dziecka. To osobny temat. Przeszukaj cały Internet, przeczytaj ponownie całą literaturę na ten temat, porozmawiaj z ekspertami. Wszystko po to, by dziecko uwierzyło w siebie i w swoją siłę.

Czego nie można powiedzieć?

Czasami rodzice zajmują pozycję, w której ich pomoc staje się szkodliwa. Niektóre frazy tylko pogorszą sprawę.

„Ty sam jesteś winien”, „zachowujesz się w ten sposób”, „prowokujesz ich”, „jesteś za coś zastraszany” … Dziecko nie jest za nic winne. I każdy z nas może znaleźć różnice od innych, wady. Nie oznacza to, że każdy może być zastraszany. Obwinianie ofiary i szukanie powodów znęcania się to usprawiedliwienie znęcania się. Więc staniesz po stronie wrogów twojego dziecka.

Istnieje opinia, że istnieje szczególne zachowanie ofiary, to znaczy wzór ofiary, którego nie można nie zaatakować. Mimo to nie jest to powód, aby uczynić z dziecka kozła ofiarnego. To po prostu niemożliwe – kropka.

"Nie zwracaj uwagi" … Znęcanie się to najpoważniejsza inwazja na przestrzeń osobistą, nie można na to nie reagować. W pewnym momencie przestępcy mogą naprawdę zostać w tyle. Nie jest faktem, że do tego czasu przynajmniej coś pozostanie z samooceny i samooceny dziecka.

"Zwrócić" … Ryzykowna rada, która zagraża zdrowiu dziecka i zaostrza konflikt. Jeśli ofiara próbuje niezdarnie stawiać opór, zastraszanie tylko się nasila.

"Co ty robisz, on czuje się źle!" … Te lub podobne słowa mają uspokoić napastników. Nie próbuj docierać do tych, którzy znęcają się, tłumacząc, że ofiara jest zła. Więc udowodnisz tylko, że ofiara jest słaba, a przestępcy silni, czyli potwierdzisz swoją pozycję.

Czy powinienem przenieść dziecko do innej szkoły?

Popularne jest stanowisko, że przeniesienie dziecka do innej klasy czy szkoły jest nieudanym zabiegiem, bo w nowym miejscu będzie tak samo. Lepiej nauczyć dziecko zachowywać się w nowy sposób, aby budowało charakter i mogło walczyć.

Nie bardzo. Jak już się dowiedzieliśmy, bullying zaczyna się tam, gdzie dziecko nie ma prawa do wyboru drużyny. Każdy może być potencjalną ofiarą. A bullying jest niemożliwy, jeśli kadra nauczycielska już na samym początku wie, jak powstrzymać bullying.

Oznacza to, że przejście do innego zespołu (na przykład do szkoły, w której przedmioty bliskie dziecku są dogłębnie studiowane) lub do innego nauczyciela może naprawić sytuację.

Jeśli nie możesz rozwiązać problemu, jeśli nauczyciele w szkole przymykają oko na zastraszanie, jeśli dziecko boi się chodzić do szkoły, zmień to.

A potem, w nowym miejscu iz odnowionym zapałem, udaj się do psychologa i naucz swoje dziecko męstwa moralnego.

Moje dziecko ma się dobrze, czy nie grozi mu zastraszanie?

Miejmy nadzieję, że nie i że twoje dziecko nie jest ani ofiarą, ani agresorem. Ale na wszelki wypadek pamiętaj:

• Znęcanie się jest powszechnym zjawiskiem, które zawsze było.
• Znęcanie się rośnie tam, gdzie rośnie: w zespole, w którym gromadzą się zbyt różne dzieci bez wspólnych celów i zainteresowań. Każda osoba może stać się ofiarą, ponieważ wszyscy różnimy się od innych.
• Dzieci nie zawsze mówią rodzicom o znęcaniu się, ale trudno jest rozwiązać problem bez interwencji dorosłych. Konieczna jest jednoczesna eliminacja bullyingu w całej klasie, praca z nauczycielami i psychologami.
• Najważniejsze jest ratowanie poczucia własnej wartości dzieci, aby nie powodowało to poważnych problemów psychologicznych w wieku dorosłym.
• Jeśli pracownicy szkoły udają, że nic się nie dzieje, poszukaj innej szkoły.