6 rzeczy do zmiany w edukacji szkolnej już teraz

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 04:07

Haker życia rozmawiał z nauczycielami, uczniami i rodzicami i dowiedział się, z czego nie są zadowoleni w nowoczesnej szkole.

1. Edukacja ogólna

Co, jak iw jakiej ilości uczyć dzieci, jest podyktowane Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym (FSES). Większość opracowanych na jej podstawie programów sprowadza się do tego, że dzieci od razu studiują nauki humanistyczne, ścisłe i przyrodnicze. Zarówno rodzice, jak i dzieci są niezadowoleni z tego podejścia.

Irina Porokhova matka siódmej klasy

Każdy uczeń przedmiotu uważa swój przedmiot za najważniejszy i zadaje sobie taką ilość pracy domowej, że dziecko mówi: „Nie mam czasu żyć”. Nie uwzględnia to zainteresowań i skłonności dziecka. Często nikomu nie są potrzebne te wszystkie rysunki, rzemiosło, zielniki, ale dzieci są szantażowane swoimi ocenami.

Artem Mokrushin, uczeń 10 klasy

Moim zdaniem byłoby lepiej, gdyby po siódmej ósmej klasie uczniowie zostali podzieleni na grupy: Fizyka i Matematyka, Humanistyczne, Chem-Bio, Orzecznictwo i tak dalej. Niezwykle trudno jest ogarnąć cały materiał ze wszystkich przedmiotów, dzięki czemu możesz odnieść sukces w tym, do czego masz predyspozycje. A kraj otrzyma później wielu wysokiej jakości pracowników, których potrzebuje. Takie podejście istnieje już w niektórych szkołach, ale nie w mojej.

2. Wyścig po wydajność

Oceny w systemie edukacji stają się coraz bardziej popularne. Są one opracowywane zarówno na szczeblu gminnym, regionalnym, jak i na terenie całego kraju. Ocena szkoły często staje się decydującym czynnikiem dla rodziców przy wyborze instytucji edukacyjnej.

Nie ma jednolitych kryteriów oceny jakości szkoły. Ale zwykle patrzą na wyniki uczniów na OGE i Unified State Examination (główne i ujednolicone egzaminy państwowe), czy dzieci uczestniczą w olimpiadach i zawodach sportowych i tak dalej.

W konkurencji nie ma nic złego. Ale w pogoni za oceną administracja szkoły często zapomina o swojej głównej misji - nauczaniu.

Georgy Porokhov Uczeń 7 klasy

Nie podoba mi się to, że nikogo w szkole nie interesuje twoja opinia. Eseje są pisane według ogólnie przyjętego szablonu. Jeśli się nie zgadzasz, twoja ocena zostanie obniżona. Dlatego dzieci nie zadają niepotrzebnych pytań (dlaczego, skoro nadal nie odpowiadają?) i nie kłócą się. Przynajmniej w istocie. Gdyby tylko się popisać.

3. System certyfikacji

Zjednoczony egzamin państwowy w Rosji wkrótce będzie obchodził dziesiątą rocznicę swojego istnienia. Ale system nie został jeszcze opracowany. I nie chodzi nawet o przecieki zadań w Internecie, ani o nagłych doskonałych studentów. Formuła jednolitego egzaminu państwowego jest sprzeczna z dotychczasowymi działaniami edukacyjnymi.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji deklaruje, że „aby uzyskać wysokie oceny na jednolitym egzaminie państwowym, konieczne jest wykazanie wysokiego poziomu opanowania programu szkolnego”. Problem w tym, że w procesie coachingu na Unified State Exam dzieci nie mają czasu na ten rozwój.

Daria Tsykina uczennica 10 klasy

Od siódmej klasy USE zaczęło nas przerażać. Nawet aby zdać bazę, trzeba więcej się uczyć, niż dają na lekcjach. Czy egzamin państwowy nie powinien sprawdzać tego, czego nauczano w szkole? Licealiści uczą się przedmiotów, które będą podejmować, w tym z korepetytorami, a reszta - tylko po to, aby jakoś uzyskać ocenę.

Ministerstwo Edukacji i Nauki lubi podkreślać, że CMM Unified State Exam (materiały kontrolno-pomiarowe, po prostu zadania) nie są egzaminami w czystej postaci. W końcu jest część C. Zadania typu otwartego, w których wymagana jest szczegółowa odpowiedź, zgodnie z planem Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych, mają na celu identyfikację twórczego potencjału dzieci. Ale praktyka pokazuje, że to nie wystarczy. Już teraz końcowym esejem jest dopuszczenie do jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego. W przyszłości wprowadzenie wstępnych prac pisemnych ze wszystkich przedmiotów.

4. Papierkowa robota i ciągłe kontrole

W ramach narodowego projektu „Edukacja” w Rosji od ponad 10 lat wprowadzono usługi elektronicznych czasopism i pamiętników. Prawo nie zabrania porzucania dokumentów papierowych, ale większość instytucji edukacyjnych nadal prowadzi księgowość z podwójnym wpisem. Ponieważ wiele prowizji może ich wymagać.

Denerwują mnie eziny i pamiętniki. Nie widzę oceny, dopóki nie wrócę do domu i nie surfuję po Internecie. Nasza szkoła nie ogłasza oceny po odpowiedzi ucznia. A te elektroniczne oceny nie mogą być później poprawiane.

Daria Tsykina uczennica 10 klasy

Programy, plany tematyczne i lekcyjne, harmonogramy, raporty - to tylko część papierkowej roboty, która spada na barki zwykłego nauczyciela przedmiotu. Wychowawcy klas i dyrektorzy szkół mają jeszcze więcej biurokracji.

Nauczycielka szkoły podstawowej Natalia Chipysheva

Chciałabym uczyć dzieci, ale tak naprawdę ciągle muszę wypełniać jakieś prace, raporty. Jeśli nie zdasz tego na czas, to premia na minus, chociaż te kartki nie wpływają na jakość edukacji moich dzieci.

Oprócz nadzoru rządowego w ostatnich latach w pracę nauczycieli interweniowała kontrola rodzicielska. „Proaktywne” matki i ojcowie wciągają nauczycieli w szpony statutów i protokołów.

Irina Pererasnowa nauczycielka geografii

Lubię swoją pracę. Nie mogę narzekać na „nowoczesną młodzież”: jest oczywiście potomstwo indywidualne, ale generalnie zespół jest do opanowania. To stresujące, że musisz pracować bezpośrednio z rodzicami i udowadniać, że nie jesteś wielbłądem. Teraz zwyczajowo ingeruje się w proces edukacyjny, a nawet siedzi w klasie. Administracja stara się nie dopuścić do tego na dużą skalę, ale nie może odmówić. Dlatego uczymy się odpowiadać w naturze na zwroty i artykuły prawne. Młodzi nauczyciele (22–45 lat) już się przystosowali, starszemu pokoleniu jest to trudniejsze.

5. Wynagrodzenie nauczycieli

Według Rosstatu średnia pensja nauczyciela w Rosji wynosi około 33 000 rubli. Ale rzeczywiste kwoty są znacznie mniejsze.

Wynagrodzenia nauczycieli różnią się w zależności od regionu i składają się z części podstawowej oraz wynagrodzeń motywacyjnych. Czynniki zwiększające obejmują kategorię, tytuł honorowy lub stopień naukowy, doświadczenie zawodowe, zarządzanie klasą, zajęcia pozalekcyjne i tak dalej. Dopłacają też za nauczanie na wsi czy np. internat dla sierot.

Dla młodego specjalisty bez kategorii i doświadczenia jest prawie niemożliwe, aby przeżyć ze szkolnej pensji. Musisz zarobić dodatkowe pieniądze na korepetycjach lub wziąć na siebie ogromny ładunek.

Aby uzyskać przyzwoitą pensję, nauczyciele robią wszystko, co mogą. Nie mają wystarczająco dużo czasu na przygotowanie się do lekcji. W efekcie dzieci się nudzą, rozpraszają, bawią się przez telefon, rozmawiają, a materiał lekcyjny zamienia się w nadętą pracę domową.

Georgy Porokhov Uczeń 7 klasy

Podwyżka płac to nie tylko kwestia prestiżu i szacunku społecznego. Wyniesienie zawodu nauczyciela do kategorii wysoko opłacanych spowoduje, że uczelnie pedagogiczne zapełnią się najlepszymi przedstawicielami młodzieży, a nie tymi, których nie zabrano nigdzie indziej.

6. Poza klasą

Oficjalnie szkoła nie pełni obecnie funkcji edukacyjnej – tylko edukacyjną. Dlatego wiele instytucji edukacyjnych nawet nie próbuje organizować czasu wolnego dzieci.

Marina Oganezova, uczennica 10 klasy

W naszej szkole nie lubię organizacji imprez szkolnych. Oprócz nauki dzieci powinny spędzać czas z kolegami z klasy i nauczycielami, robić projekty, konkursy. Nie mamy tego. Czy to nie szaleństwo – nie pozwolić uczniom uczestniczyć w uroczystej części wręczenia dyplomów czy jubileuszu szkoły i siedzieć w sali pełnej nauczycieli? Albo na przykład całkowity zakaz szkolnych dyskotek…

Inne placówki edukacyjne starają się angażować uczniów w życie pozalekcyjne, ale bez systematycznego podejścia też źle się to okazuje. Zarówno nauczyciele, jak i dzieci są niezadowoleni.

Ogólnie rzecz biorąc, podobają mi się federalne standardy edukacyjne. Myślę, że w rzeczywistości są one bardziej zgodne ze współczesnym życiem niż tradycyjny system nauczania. Nie lubię obowiązkowych zajęć pozalekcyjnych, przez to niektóre dzieci nie mają w ogóle czasu na nic.

Nauczycielka szkoły podstawowej Natalia Chipysheva

Zabija mnie dobrowolno-przymusowe uczestnictwo w zajęciach dodatkowych, kołach, godzinach zajęć. Mam własne sekcje, nie potrzebuję tych herbatek i koncertów!

Georgy Porokhov Uczeń 7 klasy

Jakie dostrzegasz wady systemu szkolnego? Co nie pasuje do Ciebie jako rodzica, ucznia, a może nauczyciela? W komentarzach zamieszczaj konstruktywną krytykę.