Co zrobić dla rodziców, którzy chcą wychować samodzielne dziecko

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 04:07

Kto nie popełnia błędów, niczego się nie uczy. Zadaniem rodziców jest umożliwienie dziecku wypełnienia nierówności.

Staraj się wychowywać dzieci niezależne, a nie szczęśliwe

Dziecko zostało poproszone o wykonanie projektu naukowego. Dziecko nienawidzi nauki i projektów. Ty też. Co zrobisz?

1. Ustal termin dla swojego dziecka, kup zapasy i umieść je na stole wraz z talerzem domowych ciasteczek.
2. Poproś swojego chemika z sąsiedztwa, aby wpadł na chwilę i porozmawiał o szczupłym i inspirującym składzie układu okresowego.
3. Ukryj się i módl się, aby to przeszło.

Jeśli miłość, odpowiedzialność i chęć wspierania dziecka skłaniają Cię do pierwszej lub drugiej opcji, gratulacje, jesteś w błędzie. Tak mówi Jessica Lahey, nauczycielka i autorka The Gift of Error.

Jessica Lahey

Czego pragnę: żeby moje dzieci były teraz pogodnie szczęśliwe, czy też żeby stawiały czoła trudnościom, niepokoiły się, ale stały się mądrzejsze i bardziej zdolne?

To temat bestsellera Jessiki. Pracuje jako nauczycielka w liceum i niedawno zdała sobie sprawę, że rodzice uczniów i ona źle wychowują dzieci. Uczniowie gubią się w obliczu trudności, przestają kochać naukę. Rodzice biorą sobie do serca złe oceny. Ogólnie wszystko jest złe.

Jessica nie mogła znaleźć źródła problemu, dopóki nie zdała sobie sprawy, że staramy się wychowywać szczęśliwe dzieci, zamiast uczyć je, jak budować szczęście.

Lahei przytacza pracę Wendy S. Grolnick, psycholog, która przeprowadziła eksperyment: filmowanie matek bawiących się z dziećmi. Następnie Grolnik podzielił matki na „kontrolery”, które wszystko robiły razem z dziećmi, i „wspierające”, które pozwalały maluchom bawić się same. Następnie dzieci biorące udział w eksperymencie musiały wykonać zadanie samodzielnie, bez matek.

Wyniki są bardzo jasne. Dzieci, których matki uwielbiały kontrolować, poddawały się przy pierwszych trudnościach. A dzieci matek, które zachęcały do niezależności – nie.

Dzieci wymagających i prowadzących rodziców nie potrafią rozwiązać problemu bez pomocy. Dzieci rodziców, którzy zachowali niezależność, stawały na wysokości zadania nawet w zdenerwowaniu.

Jessica Lahey

Dzieci, które potrafią skupić się na znalezieniu rozwiązania, nawet jeśli problem wydaje się zbyt trudny, są mniej zależne od instrukcji i wskazówek. Koncentrują się, organizują pracę, naukę, a na koniec żyją własnym życiem.

Chociaż rada „pozwól dzieciom wypełnić guzy” wydaje się oczywista, trudno ją zaakceptować. Na spotkaniach z czytelnikami za każdym razem ktoś podchodzi do Jessiki ze łzami w oczach, bo 16-letni syn nie może spakować torby do szkoły, a 18-letnia córka nie może się powstrzymać od kłótni.

Rodzicom wydaje się, że przed edukacją dziecka jest jeszcze wiele lat. A potem okazuje się, że dziecko ma już 17 lat i nadal nie wie, jak.

Co więc powinni zrobić rodzice, gdy chcą wychować swoje dziecko na błędach?

Nie spiesz się z pomocą

Pewnego ranka Jessica odkryła, że jej syn zapomniał swojego zeszytu prac domowych na stole. Postanowiła nie spieszyć się z nią do szkoły, chociaż i tak jechała w ten sposób. Ponieważ jeden błąd nauczy syna bycia bardziej uważnym i zorganizowanym.

Chcemy rozwiązać wszystkie problemy dzieci, bo „to prawda”.

Jessica Lahey

Jessica przedstawiła swoją decyzję do dyskusji na Facebooku. Nie wszyscy się z nią zgadzali: „Gdyby mój mąż zapomniał telefonu komórkowego, zabrałbyś mu jego telefon?” zapytał jeden przyjaciel. – Tak – odpowiedziała Jessika. „Ale ja nie wychowuję męża”.

Gdyby pomogła dziecku, stałaby się (w jej mniemaniu) dobrą matką. Ale syn nie nauczyłby się żadnej lekcji. Edukacja - zostaw zeszyt na stole i pozwól dziecku odczuć nieprzyjemne konsekwencje dezorganizacji.

W rezultacie nauczycielka dała synowi Jessiki dodatkowe zadanie i kilka wskazówek, jak nie zapomnieć zeszytów w domu. I bardzo mu to pomogło.

Spraw, aby Twoje dziecko poczuło się odpowiedzialne

Przynajmniej raz odebrałeś dziecku szmatę, ponieważ jego próby czyszczenia tylko go zabrudziły?

Dzieci mogą sprzątać i myć naczynia bez większej zachęty i perswazji. Ale w drodze do czystości i porządku będziemy musieli pogodzić się z poplamioną kuchnią, praniem, które nie jest posortowane przed praniem i innymi radościami pracy dzieci.

Dzieci potrafią więcej, niż od nich oczekujemy.

Lahei podaje przykład ucznia, który miał problemy z realizacją programu utytułowanej szkoły dla uzdolnionych dzieci. Jego matka zachowywała się jak matka kura, rozwiązywała konflikty z nauczycielami i nieustannie przybijała nastolatka, by siedział przy jego podręcznikach.

Alternatywą była zwykła szkoła okręgowa ze wszystkimi jej „urokami”. W rezultacie mama się tym zmęczyła i pokazała synowi, jak uczyć się w prostej szkole. Dała mu wybór: nie będzie mu już pomagać. Jeśli nie będzie chciał pracować, przeniesie się do innej szkoły.

Dziecko było pod takim wrażeniem różnicy między dwiema instytucjami edukacyjnymi, że zaczął ciężko pracować. Sam zwracał się do nauczycieli o wyjaśnienia, jeśli czegoś nie rozumiał, odrabiał całą pracę domową. Nie zostałam świetną uczennicą, ale nie o to chodzi.

Nagroda za wysiłek, a nie wynik

Uwielbiamy zachęcać dzieci i opowiadać im, jakie są cudowne. Ale dzieci powinny być nagradzane nie za dobre oceny, ale za ciężką pracę. W przeciwnym razie rozwiną utrwalony sposób myślenia, w którym każde wyzwanie jest mylące. Ten typ myślenia został opisany przez Carol Dweck, badaczkę ze Stanford. Przeprowadziła eksperyment.

Naukowcy przeprowadzili proste testy dwóm grupom piątoklasistów. Pierwszej grupie powiedziano, że zrobili wszystko dobrze, bo są mądrzy. Drugiej grupie powiedziano, że wykonali tę pracę, ponieważ bardzo się starali.

Następnie dzieci dostały trudne testy, z którymi jeszcze nie mogły sobie poradzić. Okazało się, że „sprytnym dziewczynom” nie spodobały się testy, nie chciały ich rozwiązywać. A „pilne” dzieci zdecydowały, że muszą pomyśleć jeszcze raz i spróbować innym razem.

Następnie badacze ponownie dali dzieciom łatwe zadanie. „Mądrym dziewczynkom było to trudne”, wyniki były gorsze niż za pierwszym razem (chociaż pierwsze i trzecie zadanie miały taką samą złożoność). Wyniki „pilnych” były lepsze niż za pierwszym razem.

Następnie badacze powiedzieli dzieciom, że ten sam test zostanie wykonany w innej szkole i poprosili uczniów o napisanie wiadomości, w której zawrzeliby swoje oceny. „Mądre dziewczęta” zawyżały swoje oceny w 40% przypadków, „pilne” - w 10%.

Jeśli pokażesz dzieciom, że można upaść i wstać, zrozumieją, że błąd w zadaniu mówi tylko o konkretnym przypadku, a nie o osobie jako całości.

Lahei codziennie widzi, do czego prowadzi stałe myślenie w klasie. Dzieci, które są chwalone za inteligencję i oceny, robią absolutne minimum, aby zostać uznanymi za mądre. Nie biorą na siebie dodatkowej pracy i boją się założyć – a jeśli jest źle?

Dlatego rada jest taka: chwal wysiłki, a nie wyniki. I powiedz dzieciom, jak się myliłaś i byłaś zbita z tropu.

Chwal dzieci jako wnuki

Wiele osób rozumie, że dzieci mogą uprawiać sport na ulicy i bawić się z przyjaciółmi. Chcemy, aby dzieci biegały na świeżym powietrzu, komunikowały się z rówieśnikami i dobrze się bawiły.

Ale gdy tylko dziecko zaczyna wygrywać, wielu rodziców zamienia się w maniaków: wyobrażają sobie, że są surowymi trenerami, wydają instrukcje i krzyczą na całym obszarze, że dziecko powinno „dać przepustkę, komu mówią”.

Bruce Brown i Rob Miller, dwaj trenerzy, przeprowadzili ankietę wśród sportowców szkół średnich. Trenerzy poprosili ich, aby wymienili swoje najgorsze wspomnienie z wydarzenia sportowego.

Nie ma nic gorszego niż jazda tym samym samochodem z rodzicami po zawodach. Solidne rady, jak to zrobić, i żadnego wsparcia.

Jessica Lahey zachęca do wyobrażenia sobie, że przed zawodami sportowymi nie jesteście mamą i tatą, ale dziadkami. Ponieważ ich wsparcie nie zależy od osiągnięć. Dziadkowie nie krytykują trenera ani sędziego. Nawet w przypadku przegranej po prostu rozweselają wnuków, nie zastanawiając się nad złotymi medalami i mistrzostwami.

Zrozum i wyjaśnij dziecku, że nauczyciel jest przyjacielem, a nie wrogiem

Wielu problemom można zapobiec, rozmawiając z nauczycielami. Łatwiej powiedzieć niż zrobić.

Czy słyszałeś o rodzicach, którzy żądają wyższej klasy i myślą, że ich dziecko było torturowane w szkole?

Nauczyciel pędzi między dwoma ogniami: rodzice chcą, żeby dzieci się nauczyły i nauczyły wszystkiego należycie, ale uważają, że nauka jest za trudna, dzieci nie wytrzymują stresu.

Jessica Lahey sugeruje poprawę relacji rodzic-uczeń. Niektóre sugestie są banalne: bądź grzeczny i przyjacielski, szanuj szkołę i edukację. Niestety, nawet to nie zawsze jest szanowane.

Oto inne sugestie:

• Idź zajmować się nauczycielem nie od razu po złej ocenie, ale co drugi dzień.
• Powiedz nauczycielowi o poważnych wydarzeniach z życia dziecka.
• Daj dziecku głos w rozmowie z nauczycielem. Odgrywaj dialogi z nauczycielami w domu.

Co najważniejsze, pozwól swoim dzieciom się mylić. To doprowadzi ich do sukcesu.