Dlaczego nasze dzieci nie powinny radzić sobie doskonale

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 04:07

Nauczyciele i rodzice twierdzą, że wysokie wyniki w nauce otwierają wszystkie drzwi tego świata. Wysoki wynik to klucz do udanego życia. Czy tak jest naprawdę?

Dla mnie, jak dla wielu innych osób, studiowałem na uniwersytecie z mocnym przekonaniem, że oceny są wszystkim.

Nauczyciele i rodzice powiedzieli, że wysokie wyniki w nauce otworzą przed tobą wszystkie drzwi tego świata. Wysoki wynik to klucz do udanego życia.

I ślepo wierzyłem ich słowom…

Pamiętam czas, kiedy studiowałem, doprowadzałem się do stanu półmartwego, tylko po to, by uzyskać wysoki wynik na egzaminie.

I wydawało mi się, że to wszystko ma sens, ale teraz… nie chciałbym, żeby moje dziecko uczyło się tak ciężko, jak kiedyś jego ojciec.

Brzmi dziwnie, ale teraz wyjaśnię swoje stanowisko.

1. Nikt nigdy nie pytał mnie o moje stopnie

Żaden pracodawca nigdy nie był zainteresowany moimi ocenami na uniwersytecie!

W żadnym z życiorysów nie natknąłem się na rubrykę „wyniki akademickie”, ale we wszystkich bez wyjątku była pozycja obowiązkowa – „doświadczenie zawodowe”.

Jeszcze bardziej zaskakujący jest fakt, że moje umiejętności obsługi komputera i wyniki sportowe dają mi większą wagę w ubieganiu się o nową pracę niż piątka w moim dzienniku ocen.

2. Zapomniałem o wszystkim, co studiowałem na uniwersytecie

Moja pamięć układa się wyjątkowo, zapomniałam o całym materiale zaraz po zdaniu egzaminu. Kiedy po raz pierwszy przyjechałem na praktykę, zdałem sobie sprawę, że przez wszystkie lata studiów na uniwersytecie niczego się nie nauczyłem.

I choć moje oceny sugerowały inaczej, w mojej głowie panował kompletny bałagan, skrawki wiedzy, których nie wiedziałam jak i gdzie aplikować.

Jak się okazało, 5 lat studiów na uniwersytecie nie dało mi żadnej przewagi nad innymi „mniej” wykształconymi osobami.

Ostatecznie w ciągu zaledwie pierwszych 2 miesięcy praktyki „podchwyciłem” więcej przydatnej wiedzy i nabyłem więcej umiejętności zawodowych niż przez wszystkie poprzednie 5 lat zdobywania dobrych ocen.

Czy warto było się wysilać przez te wszystkie lata?

3. Dobre oceny szkodziły mojemu zdrowiu

Jeśli ktoś potrafi ogarnąć wszystko w locie, to nie jestem jedną z tych osób. Aby „włożyć” wiedzę do głowy, musiałem „wkuć” materiał na pamięć. Przed sesją uczyłem się 12-15 godzin dziennie. Pamiętam, jak „wyłączyłem się” w parach i w komunikacji miejskiej, bo miałem dużo niedoboru snu.

Z powodu chronicznego zmęczenia spadła moja produktywność, wiedza nie przychodziła mi do głowy, ręce „nie wytrzymały pracy”, dzień minął w oszołomieniu.

Dziś dziwi mnie mój upór, wytrwałość i wytrwałość - siłą zmuszania się do robienia tego, co choruje. I z jakiegoś powodu jestem pewien, że nie mogłem powtórzyć tego „wyczynu”.

4. Nie miałem czasu dla innych ludzi

Na uniwersytecie miałem wiele możliwości zdobycia sieci przydatnych znajomości. Ale nie zrobiłem.

Studiowanie i myślenie o nauce zajmowały prawie cały mój czas, nie starczało mi nawet czasu na sprawy osobiste i spotkania z przyjaciółmi.

Być może najcenniejszą okazją, jaką oferuje uniwersytet, jest randkowanie.

Uczelnia jest trampoliną do nowych relacji i sprawdzianem umiejętności nawiązywania nowych znajomości i utrzymywania relacji.

Zauważyłem następującą ciekawostkę, że ci ludzie, którzy byli „duszą firmy” na studiach, dziś dobrze ułożyli sobie życie. Wśród nich jest nawet szef MREO, a on ma dopiero 30 lat. I tak naprawdę rzadko chodził do par …

Gdybym miał jeszcze jedną szansę, wolałbym mniej skupiać się na studiach, a więcej czasu poświęcać studenckim ruchom, wydarzeniom, imprezom. I bez żalu zamieniłbym „czerwony dyplom” na tytuł „najbardziej towarzyskiej osoby”.

5. Wszystkiego, co dziś przynosi mi pieniądze, nauczyłem się poza uczelnią

Efektywna nauka jest możliwa tylko wtedy, gdy jest zainteresowanie. Nowoczesna edukacja zabija to zainteresowanie, napychając mu głowę wszelkiego rodzaju teoretycznymi faktami, które nigdy nie znajdą zastosowania w prawdziwym życiu.

Czasami, oglądając programy na Discovery Channel, w godzinę dowiaduję się więcej o tym świecie niż po 15 latach nauki.

Więc nauczyłem się angielskiego w zaledwie 1, 5 lat, kiedy zainteresowałem się nim. Chociaż „próbowałem” uczyć go przez 8 lat w szkole i kolejne 5 lat na uniwersytecie.

Oto wskazówki, które dam mojemu synowi, gdy zacznie szkołę:

1. Różnica między 4 a 5 jest tak zamazana, że jest mało prawdopodobne, aby poważnie wpłynęła na jakość Twojego życia. Ale aby uczyć się w wieku 5 lat, powinieneś zainwestować znacznie więcej czasu i wysiłku. Czy jest warta świeczki?
2. Twoje rachunki opłacają twoje umiejętności, a nie oceny na kartce papieru. Zdobywaj doświadczenie, a nie oceny. Im więcej masz doświadczenia w różnych dziedzinach, tym jesteś droższy.
3. Czerwony dyplom nie przyniesie wymiernych korzyści, których nie można powiedzieć o wpływowych znajomościach. Zwracaj większą uwagę na nowe znajomości i komunikację z innymi ludźmi, to oni są w stanie otworzyć dla ciebie wszystkie drzwi świata, ale nie twój dyplom.
4. Rób to, co ma dla ciebie sens, a nie to, czego oczekują od ciebie inni. Tylko dzięki zainteresowaniu wszystkie twoje wielkie osiągnięcia staną się możliwe.

Ten artykuł nie może zostać ukończony bez Twojego wkładu

Poruszyłem bardzo poważny temat i jestem pewien, że znajdą się ludzie, którzy będą mnie wspierać i tacy, którzy nie zgodzą się z moim punktem widzenia.

Dlatego porozmawiajmy w komentarzach, jakie rady powinniśmy udzielić naszym dzieciom na temat nowoczesnej edukacji.