5 sposobów na poprawę produktywności, których powinieneś uczyć się od dzieci

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 04:07

Pożycz ich podejście do rozwiązywania nietypowych problemów i bądź bardziej ciekawy.

1. Zawsze staraj się uczyć nowych rzeczy

Małe dzieci instynktownie poszukują wiedzy. Jest integralną częścią ich natury. Aktywnie się poruszają, obserwują, co się dzieje wokół, pamiętają swoje wrażenia. W tym procesie zaczynają tworzyć teorie dotyczące struktury świata.

We wczesnym dzieciństwie są one kojarzone z koncepcjami krewnych i konsekwencjami różnych działań (na przykład, co się stanie, jeśli raz po raz rzucisz kubek niekapek na podłogę). Wraz z wiekiem teorie te stają się coraz bardziej złożone, a dzieci wymyślają niesamowite (a czasem zabawne) pomysły. Na przykład wiatr pojawia się, gdy drzewa poruszają liśćmi.

Z drugiej strony dorośli zwykle myślą nie o tym, jak nauczyć się czegoś nowego lub zrozumieć pewne zjawisko, ale o tym, jak wykonać zadania. I stają się jak dziecko, któremu powiedziano, co zrobić z zabawką i nie musi już używać własnej wyobraźni. W takim stanie nie można wymyślić czegoś ciekawego.

Dlatego przypomnij sobie, że wciąż jest wiele niewiadomych. Zainspiruj się pragnieniem dziecka szukania nowych wyjaśnień dla znanych rzeczy.

2. Eksploruj

W 1933 roku pielęgniarka Harriet Johnson opisała, jak dzieci radzą sobie z klockami. Bez względu na wiek najpierw obracają je w dłoniach, badają teksturę i wagę. A potem nie zaczynają się od razu składać w złożone struktury, ale po prostu noszą je ze sobą. I dopiero gdy mają jakieś doświadczenie, próbują zbudować coś na kształt domów.

Z tego możemy wyciągnąć prosty wniosek: całkiem naturalne, a nawet przydatne jest bardziej szczegółowe zbadanie problemu przed wyborem sposobu jego rozwiązania.

U dzieci dzieje się to automatycznie, ale dorosłym lepiej jest celowo planować takie badania. Daj sobie czas na przemyślenie różnych rozwiązań i zadawanie pytań, które na pierwszy rzut oka wydają się być outsiderami. Bądź otwarty na nieoczekiwane, a wtedy znajdziesz nieszablonowe podejście do biznesu.

3. Zacznij od zera

Ostatnio wiele kursów mistrzowskich zaczyna się od jakiegoś problemu inżynierskiego. Na przykład musisz zbudować wieżę z makaronu i taśmy samoprzylepnej lub wysłać piórko ze słomkami i papierowymi kubkami. Specjalista ds. projektowania i pracy zespołowej Tom Wujec regularnie wykonuje podobne ćwiczenie z piankami.

W osiemnaście minut każda drużyna musi zbudować stabilną wieżę spaghetti, aby utrzymać pianki na wierzchu. Im wyższa wieża, tym lepiej. Według Wujetza najlepiej radzą sobie nie dorośli, ale dzieci w wieku przedszkolnym.

Powodem są różne podejścia do biznesu. Dorośli zwykle wybierają lidera, omawiają plany i delegują obowiązki. Ogólnie rzecz biorąc, opieraj się na wcześniejszych doświadczeniach w rozwiązywaniu problemów. Albo rekonstruują istniejące obiekty (najczęstszą opcją jest Wieża Eiffla). To dobre podejście w przypadku typowego zadania. Ale wieża makaronowo-marshmallow to zupełnie niestandardowy biznes, więc lepiej zapomnieć o bagażu wiedzy.

Dzieci wciąż mają niewielkie doświadczenie, większość sytuacji jest dla nich nowa i niezwykła. Nie ograniczają się do powtórzenia wież, które kiedyś widzieli. Pozbawione standardowych sprawdzonych rozwiązań tworzą niesamowite konstrukcje, o których dorośli nie mogą pomyśleć. Przypomnij sobie o tym w obliczu czegoś niezwykłego. I zamiast od razu działać w ten sam sposób, zacznij od zera.

4. Połącz swoją wyobraźnię

Dzieci nie tylko w nietypowy sposób wykorzystują istniejące przedmioty, ale także wymyślają coś w trakcie zabawy. Na przykład widzą telefon w dowolnym prostokątnym przedmiocie i używają go do zabawy. Albo na chwilę zamieniają się w jakieś zwierzę. Na pierwszy rzut oka nie ma w tym nic szczególnie imponującego. Ale ta zwiększona kreatywność ma ważne funkcje.

Prowadzi do innowacji, dzięki którym dzieci osiągają cele gry pomimo ograniczonych zasobów.

Dorośli w obliczu zadania często mają obsesję na punkcie przeszkód. Wiemy, że jedno rozwiązanie nie może być zastosowane z powodu A, inne z powodu czynnika B. Oczywiście nie ma sensu marnować energii na coś oczywiście niemożliwego. Ale mimo to czasami próbuj myśleć jak dzieci, które myślą, że wszystko się ułoży. Spróbuj zrównoważyć realistyczne podejście z wyobraźnią.

5. Nie rezygnuj z nieproszonej pomocy

Już w młodym wieku maluchy zmieniają swoje zachowanie, aby lepiej osiągać cele podczas zabawy. W tym reagowanie na nieoczekiwaną pomoc ze strony wychowawców. Naukowcy zauważyli to po obserwacji dzieci w przedszkolu. Najczęściej dziecko korzystało z otrzymanych rad, aby rozwiązać pojawiające się trudności i szybko wracało do swojej gry, ucząc się przy tym czegoś nowego.

Jest to zgodne z teorią uczenia się Lwa Wygotskiego. Na początku lat 30. wprowadził pojęcie „strefy bliższego rozwoju” w odniesieniu do dzieci, ale pojęcie to dotyczy również dorosłych. Każda osoba może wykonać zadanie korzystając z jednego z dwóch poziomów rozwoju – rzeczywistego lub potencjalnego.

Odpowiednie odpowiada temu, co możemy zrobić sami - na przykład wykonać naszą typową pracę. Potencjał – co możemy zrobić z niewielką pomocą, gdy nie otrzymamy gotowej odpowiedzi, ale pcha się we właściwym kierunku. Pomiędzy tymi dwoma poziomami znajduje się strefa potencjalnego rozwoju.

Wyobraź sobie dziecko szukające zgubionej zabawki. Jeśli nawet nie wiesz, gdzie ona jest, nadal możesz pomóc w poszukiwaniach. Zaproponuj na przykład zajrzenie pod kanapę lub do sąsiedniego pokoju. Według Wygotskiego uczenie się następuje właśnie w tym momencie, kiedy bardziej doświadczona osoba pomaga osiągnąć więcej, niż sami byśmy opanowali.

Odpowiadając na rady, zdobywamy wiedzę i zapamiętujemy nowe strategie. W efekcie podnosi się obecny poziom rozwoju.

W pracy ciągle mamy też do czynienia z nieformalnymi zadaniami i pomysłami, ale zazwyczaj podchodzimy do nich z naszym obecnym poziomem rozwoju. Wydaje nam się, że nie potrzebujemy pomocy, a nieproszone porady są dość irytujące. Ale to właśnie tego rodzaju porady od kolegów lub liderów mogą podnieść nasz poziom rozwoju i sprawić, że będziemy bardziej produktywni. Więc nie spiesz się, aby je odrzucić.