[Opinia osobista] Edukacja przez nowoczesne technologie

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 04:07

Myślę, że nie jest tajemnicą, że obecny poziom edukacji w naszym kraju jest dość niski. Problemy pojawiają się nie tylko z uczniami, którzy nie chcą się uczyć, ale także z nauczycielami, którzy nie chcą się uczyć, aby zainteresować ucznia czymś nowym. Okazuje się więc, że szkoła / uczelnia / technikum / instytut stały się miejscem spotkań nie po to, by zdobywać nową wiedzę, ale by wymieniać się opowieściami o tym, jak fajnie było wczoraj na dyskotece. Czy mogłoby być inaczej? Czy uczniowie i studenci sami pobiegliby na kolejną lekcję lub wykład, gdyby zajęcia prowadzone były z wykorzystaniem nowoczesnych technologii?

Status

Obecny poziom rozwoju w sferze edukacyjnej utknął gdzieś na przełomie lat 80-tych i 90-tych. Uczniowie ciągną za plecami ogromne torby z dziesiątkami rozczochranych książek, pomiętych zeszytów, wielu kolorowych długopisów. W swoich papierowych pamiętnikach nauczyciele umieszczają oceny, których kartki są następnie bezpiecznie wydzierane, aby rodzice ich nie widzieli. I to jest w dobrym scenariuszu. Jeśli jest źle, nikt po prostu nigdzie nie idzie.

Na szczęście nie wszędzie tak się dzieje. Istnieją na przykład płatne szkoły, w których uczniowie mogą korzystać podczas zajęć z laptopów. Jednak nawet tam wszystko nie jest tak różowe, jak mogłoby być. Wszystkie rekordy ograniczają się głównie do standardowych znaczników w programie Word i rysowania małej tabeli w programie Excel. A niewiele osób uważa, że rzeczy codziennego użytku, takie jak tablet i smartfon, również mogą pomóc w nauce.

Gadżet jako narzędzie do nauki

Powszechnie wiadomo, że w App Store i Google Play dostępnych jest wiele aplikacji edukacyjnych. W tym samym iTunes U znajduje się wiele różnych kursów, które można pobrać całkowicie za darmo i zacząć ćwiczyć. Deweloperzy coraz więcej uwagi poświęcają nie tylko interaktywnym książkom dla dzieci, ale także poważniejszym problemom, jak rozwiązywanie formuł matematycznych za pomocą.

Ale programiści nie są jedynymi, którzy sami przyczyniają się do rozwiązywania problemów. Kontrola nad uczniami jest również niezbędnym środkiem w procesie edukacyjnym. Podobny problem rozwiązują poszczególne aplikacje, na przykład (niedostępne już w RU App Store) - rodzaj interaktywnego dziennika obecności na zajęciach.

Ale oczywiście należy wykonać jedną z najważniejszych funkcji, która będzie pełnić nie tylko funkcję edukacyjną, ale także rozrywkową. Przede wszystkim student musi być zainteresowany tematem. Interaktywne zadania potrafią nie tylko przyciągnąć uwagę i stanowić wyzwanie, ale także odciążyć nieco pracę nauczyciela, który nie musi podchodzić do każdego ucznia z czekiem.

Dla współczesnych dzieci smartfon to dość powszechny przedmiot codziennego użytku. Może nie jest to iPhone najnowszej generacji, ale nawet budżetowy „dialer” na Androida jest w stanie poradzić sobie z takimi zadaniami. Nie mówimy o kupowaniu tabletów i smartfonów za pieniądze szkoły, gdziekolwiek tam są… Chociaż widziałem pracownie komputerowe z komputerami iMac, to nie są one tam z miłości do uczniów, ale z powodu prania pieniędzy przez kogoś. Są absolutnie obojętni na młodsze pokolenie.

Monitorowanie uczniów, nauczycieli i alarmów dla rodziców

Jeśli wrócimy, to bez wątpienia urządzenia Apple mogą w tym pomóc lepiej niż inne rozwiązania na rynku. Nie, nie ciągnę za uszy, po prostu ekosystem stworzony przez Kupertyńczyków sprawdził się dobrze, a funkcja Family Sharing, która pojawiła się w iOS 8 (podobnie jak system jako całość) przeniosła go do nowego poziom.

Rodzice mają teraz narzędzie, dzięki któremu można łatwo dowiedzieć się, gdzie jest dziecko, w szkole lub w domu. Nauczyciel nie będzie tracił czasu na apel klasy, jeśli w klasie zainstalowane są czujniki iBeacon i korzysta z aplikacji podobnej do opisanej powyżej BeHere. Uczniowi trudniej będzie usprawiedliwiać się przed rodzicami za oceny, jeśli są one wyświetlane w aplikacji - nie można wyciągnąć z niej kartek.

Komunikatory lub, w najgorszym przypadku, e-mail mogą służyć jako dobry środek komunikacji między nauczycielem a rodzicami. A FaceTime, a przynajmniej Skype, zastępuje prywatne spotkania lub spotkania. Obecne tempo życia wielu rodziców nie pozwala im na okresowe uczęszczanie na zebrania klasowe. Mają nie mniej palące pytania o to, jak pozostać w określonej sytuacji, dotrwać do następnej niezbyt dużej pensji i jakoś zadowolić dziecko w niekończącym się kryzysie, który, jak się wydaje, nigdy nie minie.

Rozszerzona i wirtualna rzeczywistość

Wróćmy jednak do bardziej pozytywnego nastawienia i wyobraźmy sobie, że możesz iść dalej, nie ograniczając się tylko do przenośnych gadżetów. Na przykład okulary wirtualnej rzeczywistości, takie jak Oculus Rift czy Project Morpheus, z pewnością zainteresują prawie każdego. Z ich pomocą można by badać planety i gwiazdy w astronomii, florze - biologii, a także anatomii, historii, chemii i innych przedmiotach. Kto nie miałby nic przeciwko lataniu statkiem kosmicznym wśród gwiazd lub oglądaniu turnieju rycerskiego?

Do prostszych rzeczy możesz również użyć aparatu w smartfonie z aplikacją rozszerzonej rzeczywistości. Na przykład na lekcjach historii śledź na mapie ruch wojsk na polu bitwy lub, w anatomii, „bez przecinania” kogokolwiek, badaj budowę ciała i zachodzące w nim procesy. Założę się, że studenci byliby tym bardziej zainteresowani niż przeglądaniem żółtych stron zapieczętowanych podręczników.

Wdrożenie technologii

A teraz zejdźmy na ziemię i zadajmy proste pytanie: czy ktoś wdroży coś podobnego w naszych szkołach, uczelniach i instytutach? Czy ktoś będzie zainteresowany tym, aby proces uczenia się był interesujący, a nie rutyna dla uczniów? Kto w końcu da szkołom pieniądze na realizację takich programów? Najwyraźniej nikt. W końcu znacznie lepiej ukryć większość przyznanych środków w kieszeni, rzucając kość w postaci „nowego komputera w pokoju nauczycielskim” osobom, które same się tego komputera boją i zwracają się do niego, aby nie „ ty”, ale do „ciebie, proszę pana”.

Opinia redakcyjna

Lena Sh. Autorka „Makradaru”

Pamiętam, jak w szkole zmuszano nas do noszenia podręczników do każdego przedmiotu, mimo że było ich tylko 5-6. I z tym garbem za plecami tupaliśmy każdego dnia, marząc przynajmniej o podzieleniu się tym ciężarem z kolegą z partii. Ci, którzy odmówili wykonania takiego rozkazu, natychmiast trafiali do obozu „niechcianych”, z odpowiednimi konsekwencjami. Oczywiście patrząc na wygodę iPada i mnogość aplikacji, naprawdę chciałbym, aby coś zmieniło się na lepsze w naszych placówkach edukacyjnych. Ale do tego wiele musi się zmienić w samym kraju. Ale przy korzystaniu z urządzeń elektronicznych rodzice i nauczyciele muszą kontrolować, ponieważ w przeciwnym razie proces edukacyjny zamieni się całkowicie w grę. Warto usunąć wszystkie gry i skorzystać z kontroli rodzicielskiej lub dostępu kierowanego, który uruchamia tylko jedną aplikację.