Jak mózg działa w trybie wielozadaniowym

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 04:07

Popularna psychologia ciągle nam mówi, że jedna z półkul mózgowych jest w nas bardziej rozwinięta i to determinuje nasze zachowanie. Jest to jednak błędne przekonanie: mózg jest jedną całością. Prawa i lewa półkula nieustannie przekazują sobie informacje za pomocą połączeń neuronowych. Ta cecha mózgu jest bezpośrednio związana z naszą zdolnością do wielozadaniowości.

Zdarza się, że dwie półkule są rozdzielone. Ta metoda jest stosowana w leczeniu ciężkich postaci padaczki. Co zaskakujące, zerwanie zrostów między półkulami nie wpływa na funkcjonowanie mózgu tak bardzo, jak mogłoby się wydawać. Zachowanie ludzi po takim zabiegu w większości nie różni się od tego, co było przed operacją, a w wielozadaniowości mogą nawet dawać szanse tym, którzy mają zrosty.

Badanie pracy mózgu z rozłączonymi półkulami pomaga zrozumieć, w jaki sposób mózg przetwarza informacje i jak dystrybuuje procesy zachodzące jednocześnie. Na przykład wiemy, że dwie półkule w tak odłączonym mózgu muszą przetwarzać wszystkie procesy oddzielnie od siebie. Okazuje się, że jedna półkula nie wie, co robi druga.

Grupa naukowców z University of Wisconsin w Madison zasugerowała, że zdrowy mózg czasami przetwarza zadania również oddzielnie. Chociaż nie można go dosłownie rozdzielić, gdy wiele zadań jest wykonywanych w tym samym czasie, dwa oddzielne systemy muszą działać niezależnie od siebie.

Konsolidacja i podział zadań

Naukowcy przeprowadzili eksperyment oparty na metodzie funkcjonalnego obrazowania rezonansem magnetycznym. … Uczestnicy tego eksperymentu musieli wykonywać jednocześnie dwie czynności: prowadzić samochód i słuchać przemówienia w radiu. Po pierwsze są to zwykłe codzienne czynności, co oznacza, że istnieje mniejsze prawdopodobieństwo uzyskania sztucznych wyników, co zdarza się czasem w warunkach laboratoryjnych. Po drugie, nauka już dokładnie wie, jak działają systemy służące do przetwarzania informacji dźwiękowych i językowych oraz systemy służące do przetwarzania wizualnych i motorycznych procesów napędowych.

Podczas eksperymentu uczestnicy jechali po dwupasmowej drodze bez skrzyżowań i innych pojazdów na drodze. Zadanie komplikował fakt, że konieczne było wykonanie dodatkowych zadań. W pierwszej („złożonej”) części kierowcy słyszeli podczas jazdy instrukcje, takie jak wskazówki z nawigatora samochodowego, mówiące im, kiedy należy zmienić pas. Na drugim ("oddzielnym") odcinku kierowcy zmieniali pasy, skupiając się na znakach drogowych i słuchając przemówień radiowych.

Ponieważ mowa w instrukcjach nawigatora GPS i mowa w radiu brzmią zupełnie inaczej, naukowcy nagrywali je tym samym głosem, aby skomplikować zadanie. Pytali również uczestników, jak trudne wydają im się zadania i czy czują się senni. W ten sposób przetestowano ich umiejętności prowadzenia pojazdów i umiejętność odbierania informacji ze słuchu.

Kiedy uczestnicy wykonali „złożoną” część zadania, tomogramy pokazały, że mózg przetwarza oba zadania jako jedno. Ale podczas wykonywania części „dzielonej” połączenie między dwoma działającymi systemami zmniejszyło się. „Kiedy mowa, którą słyszy kierowca, nie jest bezpośrednio związana z procesem prowadzenia pojazdu, mózg wydaje się funkcjonalnie podzielony na dwa oddzielne systemy: system napędowy i system słuchowy” – twierdzą autorzy badania.

wnioski

To pokazało, że mózg jest w stanie sterować dwoma oddzielnymi systemami jednocześnie, a także łączyć je w razie potrzeby. Jednak wyników tego badania, podobnie jak wielu innych, opartych na metodzie funkcjonalnego obrazowania metodą rezonansu magnetycznego, nie można uznać za w 100% poprawne. W eksperymencie wzięło udział zaledwie 13 osób i istnieje ryzyko, że zarejestrowane wyniki są indywidualnymi cechami uczestników.

Naturalnie naukowcy mają nowe pytania. Mózg wykorzystuje inne sposoby przetwarzania informacji poza tymi, które zostały zbadane w tym badaniu, i nie wiadomo jeszcze, które inne systemy mogą się łączyć, a które nie. Ponadto konieczne jest zrozumienie, które podsystemy są odpowiedzialne za przełączanie między łączeniem i rozdzielaniem dwóch półkul.