Czy warto płacić za alternatywne systemy edukacji przedszkolnej?

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 04:07

Co musisz wiedzieć, jeśli zwykłe przedszkole nie wzbudza zaufania.

W Rosji istnieją trzy alternatywne systemy edukacji przedszkolnej: Montessori, Reggio Emilia i Waldorf. Uczą się ich w prywatnych przedszkolach, najczęściej w dużych miastach. Celem jest zapewnienie wszechstronnego rozwoju dziecka.

W każdym przedszkolu wychowawcy są pewni, że ich podejście jest najbardziej przemyślane. Jednak nikomu jeszcze nie udało się stworzyć idealnego systemu.

System Marii Montessori

Ta technika edukacyjna została opracowana przez włoską lekarkę i pedagog Marię Montessori na początku XX wieku. Początkowo był używany wśród dzieci niepełnosprawnych, później został przystosowany dla zdrowych. Zajęcia Montessori można znaleźć w wielu krajach, w tym w Rosji.

Charakterystyczne cechy systemu edukacji przedszkolnej

1. System opiera się na zasadzie „pomóż mi to zrobić samemu”. Oznacza to, że nauczyciel nie powinien uczyć dziecka, ale pomagać mu samodzielnie robić to, co go interesuje.
2. Montessori opracowała specjalne przedmioty i materiały na zajęcia. Pomagają wspierać drugą zasadę systemu – „uczenie się przez odkrywanie”, kiedy dziecko rozwija się samodzielnie bawiąc się. Jednocześnie w większości materiałów zawarta jest zasada autokorekty: dziecko samo widzi i koryguje swoje błędy, nie czekając na dorosłego.
3. Dużą uwagę przywiązuje się do otaczającej przestrzeni. Wszystko powinno być funkcjonalne, piękne, przystępne dla dziecka i wykonane z naturalnych materiałów.
4. Przestrzeń klas podzielona jest na strefy tematyczne: strefa realnego życia, strefa rozwoju sensorycznego, strefa matematyczna, językowa i przestrzenna. Każdy wyposażony jest w stworzone specjalnie dla niego materiały Montessori.
5. Dzieci pracują tam, gdzie jest to dla nich wygodne. Mogą siedzieć na pojedynczych dywanikach lub przy stolikach.
6. W zajęciach biorą udział dzieci w różnym wieku. Odbywa się to po to, aby nie konkurować, ale pomagać sobie nawzajem i przekazywać doświadczenie.

Wady systemu edukacji przedszkolnej

1. Nauczyciel w systemie Montessori nie jest uważany za głównego, a dzieci robią, co chcą. Uważa się, że dzieci w takich klasach mają trudności z przystosowaniem się do dyscypliny w zwykłej szkole.
2. Zajęcia Montessori nie skupiają się na rozwoju wyobraźni i kreatywności. Tu się nie bawią, nie czytają bajek, nie rysują, nie śpiewają. Zamiast tego dzieci rozwijają pewne umiejętności związane na przykład z liczeniem, motoryką i językiem.
3. Dzieci uczą się materiałów indywidualnie, czasami wymagając pomocy nauczyciela. Z tego powodu dziecko może mieć opóźnienia w rozwoju społecznym, nie być w stanie komunikować się z innymi dziećmi.
4. Nie ma systemów raportowania, wskaźników rozwoju, testów.

System Rudolfa Steinera (Waldorf)

Technika została opracowana przez austriackiego filozofa, pedagoga i mistyka Rudolfa Steinera. Pierwsza szkoła została otwarta w 1919 roku. Tam uczyły się dzieci pracowników fabryki tytoniu Waldorf Astoria. Stąd druga nazwa systemu.

Dzisiejsze szkoły i przedszkola Steiner są certyfikowanymi instytucjami uznanymi przez Międzynarodowe Forum Szkół Waldorf-Steiner (Koło Haskie), Sekcję Pedagogiczną Wolnej Szkoły Humanistycznej Goetheanum oraz Przyjaciół Edukacji Waldorfskiej.

Charakterystyczne cechy systemu edukacji przedszkolnej

1. Kamieniem węgielnym edukacji waldorfskiej jest antropozofia. Jest to nauka religijno-mistyczna opracowana przez Rudolfa Steinera w 1912 roku. Podstawowe postanowienia: hipoteza trójcy człowieka (Ducha, Duszy i Ciała), jego czterech esencji (ciało fizyczne, ciało eteryczne, ciało astralne, I) oraz doktryna temperamentów (melancholijny, flegmatyczny, choleryczny, sangwiniczny).
2. System Waldorf jest zainteresowany rozwojem harmonijnych dzieci. Każde dziecko jest osobą i musi rosnąć zgodnie ze swoimi zdolnościami i skłonnościami.
3. Uczy się tu tańca Eurythmy. Dzieci swobodnie poruszają się przy muzyce, śpiewając lub recytując poezję.
4. Dużą wagę przywiązuje się do pracy fizycznej i rozwoju wyobraźni. Dzieci uczą się haftować, robić na drutach, malować, rzeźbić, pracować na kole garncarskim, czasem na krośnie.
5. Jedna grupa obejmuje dzieci w wieku od trzech i pół do siedmiu lat. W ten sposób młodsi szybciej uczą się podstawowych umiejętności, a starsi przekazują doświadczenie.
6. Święta są często obchodzone na dużą skalę w przedszkolu Waldorf. Urodziny są szczególnie cenione.
7. Jak w zwykłym ogrodzie, dzień w ogrodzie waldorfskim planowany jest co do minuty.

Wady systemu edukacji przedszkolnej

1. System waldorfski ma głębokie korzenie okultystyczne i religijne, dlatego niektórzy uważają go za sekciarski.
2. Dzieci są słabo przygotowane do uczęszczania do zwykłej szkoły. Nie uczą się z nimi czytania, pisania, matematyki.
3. Wszystkie zabawki wykonane są ręcznie z naturalnych materiałów: drewna, tkanin, nici. Zwykłe lalki, samochody i konstrukcje nie są używane i są zabronione. Nawet w domu.
4. Przez pierwszych kilka miesięcy dziecko przechodzi okres adaptacyjny. W tym czasie ma obowiązek przychodzić na zajęcia z osobą towarzyszącą – mamą, tatą lub kimś innym.
5. Brak systemów raportowania, wskaźników rozwoju. Postęp w rozwoju dziecka można ocenić tylko patrząc na jego rzemiosło.

System Reggio Emilia

System ten został wynaleziony w mieście o tej samej nazwie w północnych Włoszech w latach 40. XX wieku. Po II wojnie światowej otwarto tu przedszkola, w których wychowywano przedszkolaki według metody opracowanej przez nauczycielkę Lorisa Malaguzzi. Opierał się na pomysłach Jeana Piageta, Lwa Wygotskiego, Marii Montessori. Pedagogika reggio pozostaje popularna w wielu krajach.

Charakterystyczne cechy systemu edukacji przedszkolnej

1. Malaguzzi wierzył, że dziecko jest obdarzone setkami „języków”, które pomagają mu wyrażać siebie. Zadaniem dorosłego jest pomóc dziecku opanować mowę i nauczyć go używania symbolicznych języków wyrażania siebie: malarstwa, rzeźby, sztuki teatralnej.
2. Malaguzzi chciał wychowywać człowieka w warunkach demokracji i sprawiedliwości społecznej. Dlatego zgodnie z pedagogiką Reggio dziecko powinno czuć się częścią zespołu i uczestniczyć we wszystkim na równi z dorosłymi. Dziecko jest godne szacunku jak każda inna osoba.
3. Podobnie jak w systemie Montessori dużą wagę przywiązuje się do wyposażenia przestrzeni, zwłaszcza warsztatu kreatywnego. Do kreatywności wykorzystuje się różnorodne materiały, w tym naturalne: farby, ołówki, kredki, papier, wykałaczki, guziki, muszle, gałązki, kamyki.
4. W klasie każde dziecko jest zaangażowane we własny projekt na dowolny temat. Praca nad tym może trwać tak długo, jak chcesz, najważniejsze jest to, jak wygląda proces.
5. Ściany Ogrodów Reggio ozdobione są pracami dzieci, fotografiami i notatkami. Są to tak zwane „gadające ściany”. Pomagają na bieżąco informować wszystkich o bieżących projektach, pomysłach, rozwoju dzieci.
6. „Piazza” (wł. „kwadrat”) to przestrzeń w przedszkolu, w której dzieci i dorośli dyskutują o swoich pomysłach. „Cichy pokój” to miejsce, w którym można odpocząć. Spanie w Reggio Garden jest opcjonalne.

Wady systemu edukacji przedszkolnej

1. Podobnie jak w systemie Montessori, nauczyciel Reggio nie jest uważany za głównego w klasie. On tylko przestrzega i rządzi, można się z nim nawet kłócić. Uważa się, że dzieci w takich klasach mają trudności z przystosowaniem się do dyscypliny w zwykłej szkole.
2. Brak systemów raportowania, wskaźników rozwoju, testów. Dzieci robią po prostu to, co chcą, a wyniki znajdują odzwierciedlenie we wszelkiego rodzaju rzemiośle.

Czy mam wysłać dziecko do alternatywnego przedszkola?

Jeśli przedszkola publiczne nie budzą w tobie zaufania i masz dość pieniędzy na opłacenie korepetycji, to czemu nie. Ale zanim wybierzesz instytucję, poznaj nauczycieli i weź udział w zajęciach otwartych. Pomoże Ci to zrozumieć, w jaki sposób ten lub inny system edukacyjny Ci odpowiada.

Nikt jednak nie obiecuje, że dziecko wyjdzie z alternatywnego przedszkola ze zdrową psychiką i przygotowane do szkoły. To zawsze pozostaje na sumieniu rodziców. Każdy system edukacyjny ma wady, a w płatnych instytucjach zdarzają się skandale godne prasy.