Spisu treści:

6 skutecznych metod nauki języków obcych
6 skutecznych metod nauki języków obcych
Anonim

Twórz zabawne historie, korzystaj z matryc i twórz zabawne gry ze znajomymi.

6 skutecznych metod nauki języków obcych
6 skutecznych metod nauki języków obcych

1. Metoda Nikolaya Zamiatkina: uczymy się jak dzieci

Brzmi obiecująco, prawda? W końcu powszechnie wiadomo, że nowa wiedza jest przekazywana dzieciom znacznie łatwiej niż dorosłym. A poza tym wszyscy byli kiedyś dziećmi: każdy z nas ma udane doświadczenie w nauce przynajmniej jednego języka - naszego języka ojczystego.

Nikołaj Zamiatkin jest tłumaczem, nauczycielem i pisarzem językoznawczym, który od dawna mieszka i pracuje w Ameryce. Napisał książkę „Nie możesz uczyć języka obcego”, w której szczegółowo opisał swoją metodę macierzową.

Matryca - bo bazuje na tzw. macierzach językowych. Są to krótkie dialogi lub monologi zawierające częste słownictwo i gramatykę. Łącznie wymagane jest 25-30 tekstów przez 15-50 sekund.

Istota metody polega na tym, że najpierw trzeba wielokrotnie odsłuchiwać te teksty, a następnie, naśladując mówcę, czytać je głośno i wyraźnie, aż oba te procesy staną się łatwe i naturalne. Mózg i wszystkie zaangażowane w to mięśnie przyzwyczajają się do tego, przyswajają nowe dźwięki i obrazy liter. Znaczenie słów i gramatykę macierzy można analizować równolegle, dzięki czemu są one dobrze zapamiętywane.

Ponadto badanie przeprowadzone przez naukowców Davida Ostry i Sazzada Nasira pokazuje, że im dłużej i wyraźniej mówisz, a zatem im bardziej aparat głosowy dostosowuje się do nowych dźwięków, tym lepiej rozpoznasz mowę ze słuchu.

Jakie są podobieństwa z dziećmi? Fakt, że uczą się języka w następującej kolejności: słuchanie – słyszenie – analiza – naśladowanie. Słuchają dorosłych, stopniowo zaczynają rozróżniać dźwięki i ich kombinacje, a następnie próbują je kopiować.

Po zakończeniu pracy z matrycami można przejść do drugiego etapu metody - czytania literatury.

Musisz wybierać książki, które są obszerne i interesujące i czytać je z minimalnym użyciem słownictwa.

Stopniowo, w oparciu o materiał z matryc, kontekst i fakt, że słowa często się powtarzają, można zrozumieć i zapamiętać coraz więcej słownictwa i struktur gramatycznych bez zapamiętywania czegokolwiek celowo. Jednocześnie zawsze są przykłady tego, jak to wszystko jest używane na twoich oczach.

Nie będzie też zbyteczne słuchanie różnych nagrań audio, podcastów, oglądanie programów telewizyjnych, seriali i filmów. Ogólnie rzecz biorąc, im bardziej zagłębisz się w język, tym lepiej.

Wady metody:

  • Ktoś może uznać za wyjątkowo nudne słuchanie i ponowne czytanie tego samego dialogu w kółko. Nie powinieneś jednak od razu odrzucać tej metody: kładzie solidne podstawy i będziesz musiał to zrobić tylko na początku. W ciągu około roku możesz opanować język w stopniu wystarczającym do codziennej komunikacji, oglądania telewizji i czytania.
  • Matryce trzeba albo kupić (od samego Zamiatkina), albo poświęcić czas na ich wyszukiwanie lub tworzenie.

2. Metoda Ilyi Frank: przeczytaj i powtórz

I znowu powtarzamy.

Ilya Frank jest nauczycielem i filologiem-germanistą. Oferuje książki, w których najpierw podaje tekst w języku oryginalnym z tłumaczeniem i objaśnieniem słownictwa i gramatyki w nawiasach, a następnie - własny, ale bez tłumaczenia.

Ci, którzy dopiero zaczynają się uczyć języka, mogą najpierw przeczytać, odwołując się do podpowiedzi, a następnie przejść do oryginału. Nie ma potrzeby zapamiętywania czegokolwiek ani oglądania w kółko jednego fragmentu - wystarczy przeczytać książkę od początku do końca.

W miarę postępów staje się to znacznie łatwiejsze niż na początku. Słowa i gramatyka często się powtarzają, dzięki czemu są zapamiętywane. Często brakuje tego w programach nauczania w szkołach i na uniwersytetach.

Aby w pełni się zanurzyć, musisz czytać wystarczająco szybko i często - jest to bardzo ważne przy nauce języków. Możesz to zrobić gdziekolwiek i kiedykolwiek chcesz: nawet w transporcie, nawet w wygodnym fotelu w domu.

Metoda Ilyi Frank to nie stresująca lekcja z wkuwaniem, ale przyjemna rozrywka z ciekawą książką.

Zawiera również wizualne przykłady użycia słów i gramatyki. I czasami natrafiasz na bardzo ciekawe elementy, o których nawet nie przyszłoby Ci do głowy zajrzeć do słownika czy gdzieś indziej.

Wady metody:

  • Nie zawsze można znaleźć książkę, którą chciałbym przeczytać, ale musi być ona dokładnie ciekawa. Jednocześnie bardzo niewiele prac zostało przystosowanych w ogóle do niektórych języków.
  • Metoda daje bierny zasób słownictwa, więc można jej używać jedynie jako dodatek do innych metod nauki - nie da się nią w pełni opanować języka.
  • Niektórzy są zbyt zrelaksowani obecnością tłumaczenia - mimowolnie zaglądają do niego nawet wtedy, gdy go nie potrzebują. A to zmniejsza efekt.

3. Mnemotechnika: fantazjowanie i pisanie opowiadań

Mnemonika (z gr. mnemonikon – sztuka zapamiętywania) to system różnych technik ułatwiających zapamiętywanie za pomocą skojarzeń. Metoda łączenia obrazów do zapamiętywania była stosowana od bardzo dawna – uważa się, że termin „mnemonika” wprowadził Pitagoras.

Można go zastosować na wiele sposobów – oto tylko kilka przykładów. Mogą to być dowolne skojarzenia: słuchowe, wizualne, semantyczne, ze słowami z języka ojczystego i inne.

Na przykład w języku japońskim słowo か ば ん to torba, czytana jak „dzik”. Każdy wie, co to znaczy po rosyjsku. Pozostaje wymyślić zabawny obraz:

Nauka języka obcego jest łatwiejsza dzięki kreatywnemu podejściu: metoda skojarzeń
Nauka języka obcego jest łatwiejsza dzięki kreatywnemu podejściu: metoda skojarzeń

Lub angielski:

Bądź, pszczoła, piwo, niedźwiedź - bądź, pszczoła, piwo, niedźwiedź. Nie tylko te słowa brzmią podobnie: „bi”, „biy”, „bie”, „bea” – po prostu chcę to zaśpiewać. Możesz więc również wymyślić głupie zdanie, takie jak „Trudno być pszczołą, która pije piwo i atakuje niedźwiedzie”.

Im zabawniejsze i głupsze, tym łatwiej je zapamiętać. Mózg wymaga nowości!

Możesz tworzyć mini-historie w jednym słowie: cóż, powiedzmy, komuś trudno jest zapamiętać słowo motyl - motyl. Niech to będzie coś w stylu: „Och, dla mnie te muchy (mucha) – motyle podeptane masłem (masłem)!”.

Lub nawet pisz poezję:

Przyszedł do nas duch-

Przezroczysty gość.

Piliśmy herbata,

Potem musiał… Idź stąd.

Itp. Nie musisz być wielkim pisarzem ani poetą – nie musisz nawet nikomu pokazywać swoich dzieł, jeśli nie ma takiego pragnienia. Bawimy się tak, jak lubisz!

Wady metody:

  • Czasami nie jest tak łatwo wymyślić jakieś skojarzenia - czasami wymaga to dość wyrafinowanych wysiłków.
  • Skojarzenie okazuje się czasem zbyt abstrakcyjne lub nie na tyle jasne i silne, by mieć gwarancję, że się czegoś nauczy: zapamiętania samego siebie, a nie obcego słowa.
  • W długich lub zbyt zawiłych skojarzeniach istnieje ryzyko pomylenia słów, które zostały tam użyte. Możesz przypomnieć sobie główny kierunek, ale wątpię, jakie było sformułowanie. Najlepiej jest wymyślić najbardziej jasne, jednoznaczne opcje, ale może to zająć trochę czasu.
  • Nie wszystkie skojarzenia da się przedstawić w formie obrazu, a słowa bez obrazu są mniej zapadające w pamięć.

4. Sposób podstawiania liter: nauka alfabetu bez wkuwania

Bierzemy tekst w naszym ojczystym języku, a następnie stopniowo podstawiamy do niego odpowiednie dźwięki z języka obcego – do każdego nowego akapitu dodajemy jeszcze jeden dźwięk. Zapamiętywanie odbywa się poprzez powtórzenia.

Na przykład alfabet japoński:

A -

I -

I tak dalej, aż zastąpisz wszystkie dźwięki. Można to zrobić w dowolnym języku - pomoże to w funkcji zastępowania w niektórych edytorach tekstu, co może przyspieszyć ten proces. Sami wymyślamy oferty lub po prostu przyjmujemy te, które nam się podobają.

Dodatkowo należy przepisywać litery: im więcej, tym lepiej - tak rozwija się pamięć motoryczna.

Wady metody:

  • Nie zawsze jest czas i wysiłek na samodzielne wymyślenie tekstu, ale znalezienie odpowiedniego, gotowego również nie jest łatwe: zawarte w nim słowa muszą być tak dobrane, aby w każdym akapicie często natrafić nie tylko na nowy dźwięk, ale także poprzednie.
  • Należy pamiętać, że dźwięki języka ojczystego często nie pokrywają się z dźwiękami języka obcego. Metoda daje pewne skojarzenie, ale poprawną wymową należy dodatkowo zająć się poprawną wymową.
  • W ten sposób możesz uczyć się tylko liter, a nie słów.

5. Metoda 90 sekund: koncentracja

I mówimy zwyczajnymi zwrotami, jakbyśmy zwracali się do królowej Anglii! Zabawne, prawda? Właściwie nie jest to konieczne, ale emocje pomogą Ci jeszcze lepiej zapamiętać materiał.

Metoda ta wykorzystuje powtarzanie z odstępami - powracanie do materiału w regularnych odstępach czasu. Opisany tutaj wariant został opracowany i przetestowany przez Antona Brezhestovsky'ego - dwujęzycznego, lingwistę i nauczyciela języka angielskiego.

  • Piszemy nowe słowo wraz ze zdaniem, w którym się pojawiło (czyli w kontekście).
  • W jakiś sposób podkreślamy to dla siebie (na przykład kolorem lub podkreśleniem).
  • Przez pierwszy tydzień codziennie czytamy zdanie raz lub dwa razy przez 10 sekund.
  • Następny tydzień to przerwa.
  • Robimy jeszcze jedno podejście: powtarzamy teraz zdanie trzy razy w ciągu 10 sekund. Tym razem wystarczy jeden dzień.
  • Potem jest dwutygodniowa przerwa.
  • Ostatnie podejście: przeczytaj zdanie jeszcze trzy razy. To daje łącznie 90 sekund.

Nie musisz dokładać szczególnych starań, aby zapamiętać nowe słowa.

Najważniejszą rzeczą w tej metodzie jest pełna koncentracja podczas czytania. Nie jest to działanie mechaniczne: ważne jest, aby dobrze zdawać sobie sprawę ze znaczenia i tłumaczenia frazy. Trzeba czytać wyraźnie i koniecznie na głos – z tych samych powodów, co w metodzie Zamiatkina.

Wady metody:

  • W rzeczywistości nie jest tak łatwo się skoncentrować, jak się wydaje: można nieświadomie zacząć czytać czysto mechanicznie. Musisz wrócić do miejsca, w którym cały czas traciłeś koncentrację i powtórzyć jeszcze raz. Oznacza to, że wydłuży się czas wykonania.
  • W języku są też takie elementy, dla których wspomniane 90 sekund może nie wystarczyć po prostu dlatego, że są dość złożone lub po prostu nie da się ich podać.
  • Nie jest od razu jasne, ile słów i wyrażeń należy uczyć się na raz, aby nie było przeciążenia.
  • Nie zawsze da się szybko określić, czy naprawdę ogarnęłaś już materiał. Często staje się to jasne dopiero po pewnym czasie, podczas którego nie zwracasz uwagi na konkretne słowa.

6. Metody zabaw: wyeliminuj nudę

Powiedzieliśmy już, że jednym z najważniejszych elementów nauki języka jest zainteresowanie. Nalegał na to Jan Amos Comenius, czeski nauczyciel, który położył podwaliny pedagogiki naukowej w XVII wieku. W swojej Wielkiej Dydaktyce jako pierwszy jasno sformułował podstawowe zasady nauczania, na których wielu opiera się do dziś.

Ponadto w trakcie rozgrywki często trzeba szybko, bez wahania podać informacje – a to, zgodnie z obserwacjami dr. Pimslera, jest jednym z najsilniejszych sposobów na zintensyfikowanie przyswajania materiału.

Oto tylko kilka gier, z których możesz skorzystać, jeśli zdecydujesz się uczyć języka z kimś innym.

Gra słów

  • Możesz, jak zwykle, po prostu wymienić słowa na ostatniej literze poprzednich.
  • Lub, używając fiszek ze słowami, w ograniczonym czasie opisz swojemu przeciwnikowi, na co się natknąłeś, aż odpowie poprawnie, a następnie zmień. Interesujące jest robienie tego w zespołach: wygrywa ten, który ma najwięcej odgadniętych słów.
  • To może być dobrze znana gra „Wisielec”, w której musisz odgadnąć słowo jedną literą, aż zostaniesz „powieszony”. Lub "Krokodyl" - wszystko trzeba pokazać w ciszy.

Komponowanie opowiadań

  • Jeden z uczestników układa pierwsze zdanie opowieści. Drugi szybko wymyśla kolejny. Trzecia trwa i tak dalej. Możesz też grać razem.
  • Jeśli jest wielu uczestników, lepiej zacząć od jednego słowa, a każdy następny gracz musi je nazwać plus nowe – które jest powiązane z pierwszym. Im więcej osób, tym trudniej – w końcu jeśli jest np. 20 osób, to te ostatnie będą musiały zapamiętać 20 słów. Wtedy możesz iść w kółko. Pomaga to nie tylko w nauce języka, ale także ogólnie rozwija pamięć.
  • Wyciągamy kilka kartek ze słowami i szybko wymyślamy z nich historię.

Opis

Opisz od razu wszystko: godność rozmówcy, piękno przedmiotu lub miejsca, nasze uczucia przy śniadaniu i tym podobne.

Wady metody:

  • Języka można w ten sposób uczyć się tylko z kimś innym, a znalezienie odpowiednich uczestników bywa czasem prawdziwym problemem. Ktoś jest leniwy, ktoś jest zajęty, ktoś nie jest na wystarczająco wysokim poziomie lub w ogóle po prostu nie ma nikogo, kto zna wymagany język.
  • Nie zawsze udaje się zachować atmosferę gry: bardzo łatwo jest zrezygnować z pomysłu, jeśli niektórym uczestnikom wydaje się to zbyt trudne, bo chce się dobrze bawić, a nie przemęczać się jak na lekcji w szkole.
  • Nie nadaje się dla tych, którzy na ogół preferują samotne zajęcia.

Pełnoprawna nauka języka wymaga zintegrowanego podejścia. Trzeba zwracać uwagę na mówienie, czytanie, pisanie i słuchanie – wszystkie te aspekty są ze sobą nierozerwalnie związane i wzajemnie na siebie wpływają. Możesz więc łączyć różne metody, a także nie zapominać, że zanurzenie w środowisku języka, którego się uczysz, bardzo sprzyja postępom.

Zalecana: